Gepko groeit van leerling en docent door naar afdelingsleider

Corlaer College

“Toen ik de vacature voor afdelingsleider zag, twijfelde ik even: ‘Ga ik het contact met de leerlingen niet te veel missen?’ Maar in de kern is mijn werk hetzelfde gebleven: mensen aandacht geven en ondersteunen. Waar ik voorheen dertig mentorleerlingen begeleidde, doe ik dat nu voor dertig collega’s. Doordat een leerlingcoördinator de meeste leerlingzaken afhandelt, kan ik me volledig focussen op mijn team en de kwaliteit van ons onderwijs.”

“Ik ben verknocht aan het Corlaer College. Mijn vader was hier 46 jaar docent en zelf heb ik hier als brugklasser op school gezeten. Toen ik na mijn journalistieke loopbaan zocht naar meer stabiliteit, kon ik als zij-instromer op het Corlaer beginnen. De eerste tien jaar als docent zocht ik altijd de uitdaging op in nieuwe vakken, taken of een nieuw leerjaar. De stap naar afdelingsleider was daarna een logisch vervolg: ik pakte altijd al graag taken en verantwoordelijkheden op het leidinggevende gebied op. Ik houd van duidelijkheid en kan goed communiceren.”

“Binnen onze school werken we met domeinleren, een concept dat ik samen met mijn team continu wil verbeteren. Ik start werkgroepen op, bewaar het overzicht en hak knopen door, maar mijn voornaamste taak is mijn collega’s helpen om het onderwijs verder te ontwikkelen. Het voelt soms niet echt Nederlands om je vinger op te steken en te zeggen: ‘Ik wil wel afdelingsleider worden.’ Maar in deze baan doe ik precies wat ik belangrijk vind: mijn collega’s zien en helpen om het onderwijs voor onze leerlingen zo goed mogelijk te maken.”