Afdelingsleider

Toen ik de vacature voor afdelingsleider zag, heb ik wel even getwijfeld: ‘Ga ik het contact met de leerlingen niet te veel missen?’ De kern van mijn werk is echter hetzelfde gebleven: mensen ondersteunen, hen aandacht geven en helpen. Alleen in plaats van voor 30 mentorleerlingen doe ik dat nu voor 30 collega’s.

Als afdelingsleider op het Corlaer College is het zo geregeld dat een leerlingcoördinator de meeste leerlingzaken afhandelt. Hierdoor kan ik me focussen op mijn team en de onderwijskwaliteit. Binnen onze school werken we bijvoorbeeld met het concept domeinleren. Ik vind het belangrijk om dat te blijven verbeteren. Ik start bijvoorbeeld de werkgroep op, maar mijn voornaamste taak is mijn collega’s te ondersteunen het onderwijs te ontwikkelen. Het is aan mij om in bredere zin voor overzicht te zorgen en waar nodig een knoop door te hakken.

Aan het Corlaer College ben ik verknocht. Mijn vader was er 46 jaar docent en zelf heb ik er als brugger ook op gezeten. Toen ik na mijn journalistieke loopbaan zocht naar meer stabiliteit, kon ik als zij-instromer hier beginnen. De eerste jaren als docent, waarbij ik ieder jaar wel een nieuw vak, een nieuwe taak of een nieuw leerlaag had. Voor mij is het belangrijk dat het werk me blijft uitdagen. Daarom ben ik ook na tien jaar voor de klas de uitdaging aangegaan om afdelingsleider te worden. En zo gek is dat ook weer niet, want ik pakte altijd al graag taken en verantwoordelijkheden op het leidinggevende gebied op. Ik houd van duidelijkheid en kan goed communiceren.

Het is wel niet echt Nederlands om je vinger op te steken en aan te geven: ‘Ik wil wel afdelingsleider of directeur worden.’ Maar in deze baan doe ik wat ik belangrijk vind: mijn collega’s zien, ze helpen en het onderwijs voor de leerlingen zo goed mogelijk maken.